首页->"三制”新模式举措

建立“导师制”,解决创新型人才培养缺乏有效管理手段的问题
本成果的“导师制”,是指以项目为载体,导师通过指导学生实施由启明星辰等企业提供企业项目案例和全国职业技能大赛信息安全等大赛资源转化的学习型项目,实现“导学”;指导学生实施安全测评、软件开发等技术服务项目,实现“导做”;指导创新能力强的学生参与服务机器人研发等科研项目,实现“导研”,分阶段培养学生创新能力的导师制度。
以项目为载体,按3类项目特点,分别实施“导学”、“导做”和“导研”活动。“导学”,即导师针对所有学生,在网络安全实训室等“理实一体化”实训室,以学习型项目为载体,通过《网络安全系统集成》等项目化教材,采用项目教学法组织教学,主要培养学生的创新意识;“导做”,即导师针对所有学生,通过在软件工程等生产性实训基地,指导学生实施软硬件开发等技术服务项目,主要培养学生的创新思维;“导研”,即导师选拔创新基础好的学生参与技术革新、产品研发等科研项目,主要培养学生的创新能力。
通过项目引领,导师全程指导学生参与创新实践活动,引导学生树立社会主义核心价值观,养成刻苦钻研、精益求精的工作态度,训练学生发现问题、思考问题和解决问题的能力,培养学生创新意识、创新思维、创新能力与工匠精神,“导师制”为创新型人才培养实施提供了有力抓手,解决了创新指导落实“难”的问题。