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成果简介
信息产业是重塑全球经济发展模式的主导力量,是国家战略性支柱产业,急需大量在生产与服务一线,具有创新意识、创新思维、创新能力和工匠精神的计算机类专业技术技能创新型人才。
成果针对高职计算机类专业创新型人才培养过程中普通存在“校企协同培养难、学生创新能力提升难、创新指导落实难”的“三难”问题,依托“职业教育课程质量保障及实践研究”“以机器人技术为载体的高职创新人才培养模式构建实践”等7个国家级和省部级重点课题,提出“改善就是创新,人人可以创新”的育人理念,创立并实施计算机类专业“联盟制、项目制、导师制”创新型人才培养新模式。
2011年重庆电子工程职业学院率先在全国建立专业层面的信息安全校企联盟,常州信息职业技术学院为副理事长单位,开启“联盟制”研究和相关实践工作。依托联盟,两校共投入2250多万创建信息安全、软件技术等14个创新平台,以技能大赛、社会服务等项目为载体,在信息安全等专业2011级开展导师制试点。2013年全国云计算联盟和软件联盟相继成立,依托联盟的项目制与导师制创新型人才培养研究持续深入,相关研究成果开始在两校11个计算机类专业试点、21个电子信息及通信类专业推广应用,取得86项国家级和125项省部级标志性成果。
成果依托联盟,校企共同搭建“协同创新平台”,营造创新实践环境,建立协同育人机制,形成“联盟制”;利用合作企业提供的真实项目资源,驱动学生创新,有效提高学生的创新实践能力,形成“项目制”;实施“导师”负责制,提升创新实践指导水平,形成“导师制”。“联盟制”培育和支撑了“导师制”,“联盟制”和“导师制”共同保障了“项目制”的实施,营造了创新型人才成长的生态系统,相关研究成果在《中国教育报》《人民网》等权威媒介发表理论研究论文6篇。
成果系统地解决了高职计算机类专业创新型人才培养过程中普遍存在的“三难”问题,首创了“联盟制、项目制、导师制”的创新型人才培养模式,构建了校企“双主体、五协同”创新型人才培养新机制,建立了“导学、导做、导研”创新人才培育新方法。
成果在人才培养、社会服务和创新发展等方面取得了显著成效,带动了同类院校相关专业的发展和人才培养,获得政府、行业、企业和社会广泛认同,381所高职院校借鉴了成果的成功经验,16所国外高校与两校合作办学,成果不仅在计算机类专业具有普遍借鉴意义,在全国高职其他专业也具有较高推广应用价值。
成果已取得荣誉